Phonics

Ahogy korábban írtam, vettem ki könyveket írás, olvasás tanítás témában, hogy tudjak segíteni Grétinek és persze Szofinak is, mivel már ők is tanulják a betűket.

Korábban úgy hallottam, olvastam, hogy az angol nyelvterületeken szóképes olvasás van. Korábban itt is így volt, de rájöttek, hogy nem túl logikus megoldás.

Helyette a betűk vagy betűkombinációk jellemző hangzását tanítják meg a gyerekeknek elsősorban.

Ok, megtanulják az abc-t is, hogy éj, bí, szí, dí, de mivel teljesen más néven illetik a betűket, mint a hozzájuk társuló jellemző kiejtésük, ezért elsősorban a betűk kiejtésére fókuszálnak. Mivel nem tudom, hogy hogy kell fonetikus cuccokat elővarázsolni, ezért betűpárosításokkal próbálom bemutatni. A=E (apple), B=B (nem bí, hanem b) (ball), C=K (cat). És a betűket szavakhoz, képekhez társítják.

Ezért jó az a kártya, amit vettünk nekik. Ha nem jut eszébe, hogy hogy néz ki az "a" betű és azt mondom, hogy apple, akkor beugrik neki. Érdekes, de működik.

Hogy miért írják ki magyarul is a dolgokat? Pláne, hogy Szofi még nem tud olvasni? Mert a Phonics módszer kitér a más anyanyelvű gyerekekre is. Nagyon fontosnak találják, hogy erősítsék a gyerekben azt, hogy igenis legyen büszke saját anyanyelvére és próbálják mutatni, hogy ők is hajlandók nyitni abban az irányban. Persze, mellette próbálják megszerettetni a másik nyelvet is a gyerekkel, mellyel a közösségekben kell boldogulnia a mindennapok folyamán.

Ma több esetben is megfigyelhettem, hogy amikor a mi gyerekeinkhez beszéltek, akkor nagyon nagy hangsúlyt fektettek a testbeszédre is. Mindent igyekeztek elmutogatni. És ha megértették, akkor jött a dicséret. Ok, ez már nem tartozik szorosan a phonicshoz, de a nyelvtanulást ezzel nagymértékben támogatják. Azt hiszem, tudják, hogy mit csinálnak.

Beteszek ide egy kis dalocskát, ami demonstrálja, hogy hogy is működik a phonics betű és hangzásvilága.

Tanulás

Hát, ez a tanulás téma újra-újra előjön és azt hiszem, még egy ideig lesz miről írnom. :)

Beiratkoztam a lányokkal a könyvtárba. Ez is megér egy külön bejegyzést.

Kivettünk rögtön pár könyvet, amit olvasástanuláshoz ajánlanak, illetve megkérdeztem, hogy errefelé hogy tanítják a gyerekeket olvasni. Erre a válasz a Jolly Phonics volt. Azaz a gyerekek elé tesznek egy betűt, meg egy képet és ezt az egészet kiegészítik még mozgással is.

Pl. az S betű esetén a kép jellemzően egy kígyó (snake). És miközben mondják, hogy "esz" és "snake", közben a kezükkel rajzolják a levegőbe a kígyó hullámzó testét. Vagy mondjuk az "A" betű esetén, azt kell mutatni, mintha a hangyákat söpörnéd le magadról.

Ilyenkor én kicsit csodálkozok. Hogy lehet társítani az "A" (ejtsd: éj) betűt a hangya (ant, ejtsd ent) szóval? De persze nem ez az egyetlen. Kicsit beleolvastam a módszerbe, és azt írják, hogy a kivételeket, a trükkös szavakat külön kell tanulni. Szerintem az angolban sokkal több a kivétel, mint a szabályokhoz alkalmazkodó dolog. :)

A lényeg, hogy vettem egy kártyakészletet. És most annak segítségével gyakoroljuk a betűk felismerését.

Ekkor Gréti brillírozott.
Krisz kérdezi, hogy mi van a képen. (A képen, egy egyszarvú ló volt.) Gréti válaszol:
-Egy ló, horse.
-De ennek a lónak van egy szarva. - mondja Krisz.
-Tudooooooooom, tudom, magic horse. :)

Nos, a megoldás az unicorn, unikornis lett volna, de nagyon tetszett, hogy a saját angol szókészletével és az egyszarvúkról való ismereteivel alkotott egy kifejezést.

A másik módszer, amit alkalmazunk, hogy a könyveiket nagyon lassan olvasom és hagyom, hogy utánam mondja. Közben szóról szóra mutatom, hogy hol tartunk.

A harmadik módszer, hogy mutatok a könyvben a betűket. Mindet, szépen egymás után. És mondom, hogy melyik milyen betű. Ő velem mondja. Én néha elhallgatok és hagyom, hogy egyedül próbálkozzon, majd újra csatlakozok hozzá.